这个趣味互动小游戏可以使学员在信息交流模式及沟通中引导交流的方法。
游戏人数：不限
游戏道具：面具、硬卡纸、笔
游戏规则：
1、事先准备好面具，将指示语写在硬卡纸上，粘贴与面具上；或用硬卡纸直接做面具。
2、 替成员戴上面具年，成员不能看到自己的面具，其他成员也不可以泄露。
3、成员除了不知道自己的面具是什么样之外，可以清楚地看到其他成员的面具的内容。
4、提供讨论话题，要求每一个成员自然地与别人联络，特别强调每个人做他自己，不是角色扮演，也不必猜测自己的面具的内容，只要按自己的意思反应，当别人反应时，要遵从对方面具上的指示语对他有所反应，再次强调，不准告诉别人他的面具内容，但需要按指示语做联络反应。
5、20分钟之后停止联络，并请每位成员猜测自己头上的角色和指示语，然后将面具取下大声念出来。
6、团体统整。可请成员分享，在本游戏中是否联想到工作中哪些事件，可以修改成"我"来表达，而能有效地达到沟通的效果。
注意事项：
1、若是成员人数超过头盔清单数，多余的人可列为"加冕员"，并在活动进行中担任"观察员"。
2、视时间许可，请成员提出实例做角色扮演，确实体验语言沟通三要素至少以及"我"信息的内涵。
3、在团体分享过程中，选择适当时机，邀请二位成员宣读资料，对焦与不对焦地联络，请成员讨论二者的差异及其中所运用的沟通技巧与影响
4、"面具"清单示例：
无知者：命令、控制；
伙计：警告、威胁"我"；
犯错者：训诫、说教、告诉"我"应该怎么做；
迷途羔羊：给"我"忠告，提供解决的办法或建议；
重要人物：依顺"我"，听"我"教导、谈论、推理；
小人物：判断、批评、责备"我"或对"我"不以为然；
攻击者：中伤、归类、大家都躲着"我"；
专家：请"我"分析、诊断，"我"学有专长；
受挫者：给"我"肯定、赞美及正面的评价；
土地公：向"我"寻求同情、安慰、支持及解决烦恼之道；
嫌疑犯：对"我"质问、探询；
小丑：要"我"讲笑话，拿"我"开玩笑，挖苦我；
经验者：请我描述事情的大概；
感受者：请"我"说出"我"内心的感觉；
行动者：请"我"说出"我"想怎么做或做了什么；
对焦者：请"我"说出"我"的意见、想法，但不评价"我"；
坦诚者：请"我"说出"我"的需要，感受，不嘲笑"我"；
催化者：请站在"我"的立场体会事情对"我"的影响。
